"Подземные царства" — русская народная сказка

 

Сказка «Подземные царства» - вызвала у меня смешанные чувства и эмоции. С одной стороны — это очень интересная и волшебная сказка, в ней много приключений, а добро побеждает зло, но с другой стороны в ней много предательства и зависти со стороны близких друг другу людей.

Я думаю, что завидовать чужим успехам и чужому счастью- очень плохо.

Иван – главный герой сказки – смелый и решительный. На его долю выпало не мало испытаний, но он все их преодолел.

Старшие братья позавидовали Ивану и были наказаны. Но больше всего меня впечатлило и расстроило, то, что отец Ивана убил мать Ивана - свою жену. Он сошел с ума, ведь в здравом уме никто на такое не способен.

Не уверен, что я буду рекомендовать эту сказку к прочтению.

Волшебное слово. В. Осеева.

 Старик сидел на лавочке. К нему подошёл Павлик и сердито сказал:"Подвинься!" Старик продвинулся и спросил:"Что случилось?" Павлик ответил, что его сестра прогнала из-за краски, а бабушка выгнала из кухни из-за морковки и брат не разрешает с ним на лодке ехать кататься. Старик решил рассказать Павлику, что есть волшебное словло и что-то прошептал ему на ухо. Павлик тут же побежал к сестре и сказал:" Сестра, дай, пожалуйста, краску. А тебе какую? -ответила сестра. Синюю. -Попросил Павлик. На кухне он вежливо попросил у бабушки пирожок. И бабушка, с улыбкой, дала ему пирожков. А брат согласился взять его кататься с собой на лодке. Павлик побежал к лавочке и хотел поблагодарить дедушку, но того на лавочке уже не было.

Огурцы.Н.Н.Носов

 Павлик предложи Котьке пойти на рыбалку. Котька согласился. Пришли они на рыбалку, улов был плохой.Решили идти домой через поле с огурцами, заодно и домой их нарвать. Собрали огурцы и слышат сторож им кричит. Ребята убежали от сторожа. Прибежала домой, а Павлик думает,как бы ему не влетело и отдал все свои огурцы Котьке. Пришёл Котька домой и говорит:"Мама, я огурцы пришес!" Мама сказала ему, что он эти огурцы не сажал, не растил , а следовательно он вор.  А сына вора она знать не хочет, и он должен отнести их обратно. Котька не хотел их нести, ему было стыдно и страшно,но все же набрался смелости и отнёс их сторожу. Мальчик переживал, что не хватило одного огурца, но сторож сказал,что тот огурец ему прощает.

Сказка о потеряном времени. Е. Шварц

 Петя Зубов учился в третьем классе и все время терял время зря. И один раз с ним случилось то,что он не ожидал. Его не узнала гардеробщица, потому что он превратился в старика. Мама его  тоже не узнала и домой не пустила.Петя ушёл куда глаза глядят и забрёл в лес, там он нашёл избушку и решил переночевать в стогу сена.  Избушка оказалась убежище злых волшебников, которые и украли время у Пети и ещё у троих ребят. Петя сбежал из избушки, нашёл заколдованых школьников и они вместе разрушили планы волшебников. Теперь уж ребята не будут терять время понапрасну.

"Трудный вечер" - Артюхова Нина Михайловна

 

Главный герой рассказа просто молодец. Когда он увидел, что его мама очень устала, то заботливо укрыл её и самостоятельно смог подготовиться ко сну. Эта подготовка оказалась для него весьма непростой, но Алеша справился. Дети должны заботиться о своих родителях.

Мне понравилась рассказ «Трудный вечер». Он учит быть внимательными и заботливыми к своим родителям.

"Златовласка" - чешская народная сказка

 

Главная мысль сказки «Златовласка» заключается в том, что доброе отношение к другим  всегда возвращается ответными добрыми делами. Иржик помог муравьям, воронятам, золотой рыбке и мухе, и они оказали ему ответную помощь.

Кроме того, сказка  учит быть внимательным по отношению к людям, уметь распознавать коварных людей. Главный герой поверил слову короля и привез ему Златовласку, а король вместо благодарности приказал казнить Иржика. Лишь вмешательство Златовласки вернуло жизнь главному герою.

Ель Г.Х.Андерсен

 

Ель росла и зеленела. Ей рассказали,что зимой деревья увозят и наряжают. Ель тоже очень хотела быть красивой. И ждала с нетерпением зимы.Когда её срубили, ей было очень больно. Ёлку положили в кузов и привезли в дом. Её начали наряжать гирляндами и шарами. Детдома играла вокруг неё играли в салки. Потом начали читать про Клумпе-Думпе,потом пошли спать.Начался новый день. Ель унесли на чердак.  На чердаке было там было темно и бегали мыши. Ель рассказала им свою грустную историю, сначала им было очень интересно,но потом они заскучали и ушли,а ель умерла.

"Два брата" - латышская народная сказка

  Сказка «Два брата» очень интересная и поучительная. Жадный старший брат ничем не помогал младшему и бедному. Из-за этого, бедняку пришлось пойти на хитрость. Три раза ему удалось обхитрить богача. Очень поучительно, ведь надо помогать родственникам, не быть жадным скупердяем.

Сказка учит не жадничать, не быть скупым, проявлять смекалку и хитрость, помогать близким, когда им нужна помощь.

"Хромая Молли" — английская народная сказка

Я прочитал английскую народную сказку "Хромая Молли". Главная мысль сказки «Хромая Молли» заключается в том, что взятые на себя обязательства следует выполнять. Молли и Нелли обещали эльфам каждый день выставлять воду на крыльцо. Но однажды Молли не сделала этого, и эльфы наказали Молли, сделав ее хромой. Но когда девушка раскаялась, они вернули ей здоровье

Сказка учит не пытаться получить от кого бы то ни было выгоду. Учит держать слово, не забывать про свои обязанности. Учит тому, что раскаяние прощает вину.

Василиса и морской царь

 Жил был Царь Святой Руси и была у него жена.Поехал какой-то царь по чужим земля. И очень захотелось ему пить. И увидел он озеро, из которого решил напиться. А из того озера схватил его за бороду морской царь. И пообещал ему царь сына Ивана царевича в обмен на свободу.Пошел Иван-царевич в чужие земли и встретил старуху, которая за слова добрые дала ему совет хороший. И познакомился Иван с Василисой, а она ему помогла все сложные задания царя морского выполнить. В качестве приза морской царь разрешил царевичу жениться на одной из своих дочерей. Выбрал Иван Василису себе в жены. И с тех пор жили они счастливо.

"Трусиха" - Артюхова Нина Михайловна

Главная мысль рассказа Артюховой «Трусиха» заключается в том, что истинно храбр тот, кто в минуты опасности думает не о себе, а о других. Валя боялась многих вещей в жизни, но когда ее младшему брату стала грозить опасность, девочка забыла о своих страхах, и храбро выступила против грозной собаки.

В этом и есть главная храбрость, уметь преодолеть свой собственный страх.

"Принцесса лгунья" — шведская народная сказка

 

    Эта сказка о том, что трудно убедить в своей правдивости тому, кто все время лгал. Потому что,  однажды сказав неправду, тебе уже будут верить с трудом, а если и поверят, то все равно будут оглядываться и сомневаться в правдивости твоих слов.

    Сказка учит честности, доброте, порядочности, состраданию. Учит никогда не врать и не обманывать, даже чтобы спастись от опасности.

    Мне понравилась эта сказка, и больше всего принцесса. Она была лгунья, но при этом очень милая. А когда принцесса исправилась и стала говорить правду, так и вовсе стала замечательной

"Солнце и туча" — Джанни Родари

«Солнце и туча» - это сказка о щедрости. Солнце не думало о себе, раздавая другим свои лучи. И сколько бы оно их ни дарило, меньше их не становилось. Потому что у щедрости не может быть конца.

Сказка учит щедрости, доброте, отзывчивости. Учит радоваться жизни и не думать о завтрашнем дне. Учит не завидовать чужому счастью.

"Каждый свое получил" -эстонская народная сказка

                     

    Мне понравилась эта сказка про добрую и скупую хозяек. Добрая получила заслуженную награду, стала богатой, а богатая тоже получила то, что заслужила - прочихалась на всю жизнь. А не надо было жадничать!

    Эта сказка учит быть гостеприимным, отзывчивым, добрым, всегда приходить на помощь нуждающимся. Учит не жадничать, не быть скупыми, не завидовать. Что человек заслужит своими поступками и поведением, то в итоге и получит.

"Золотое яблоко" - армянская народная сказка

Прочитав сказку "Золотое яблоко" я сделал вывод, что нельзя считать себя самым умным. Во-первых, это просто некрасиво, а во-вторых, не факт, что это действительно так. Именно об этом сказка «Золотое яблоко», в которой рассказывается о лживом царе, который хотел повеселиться, но не хотел за это платить. Но он напрасно считал себя самым умным. Нашелся тот, кто обхитрил царя и заставил его платить.

Чему учит сказка? Она учит не издеваться и не смеяться над другими людьми, не считать себя умнее других. Учит скромности и находчивости. Учит умению находить неожиданные решения и держать слово.

 

Иван-крестьянский сын и чудо-юдо — русская народная сказка

    Сказка "Иван - крестьянский сын и чудо-юдо" мне очень понравилась.  Иван показал себя настоящим богатырем, заступником земли русской. Он смог справился с огромными чудищами и никакое коварство не помогло врагам.

    Эта сказка учит нас не боятся врагов, как бы сильны они не были. Учит решительности и смелости, учит тому, что надо быть хитрым и находчивым, чтобы разоблачать козни врага..

    Сказка учит любить свою  родную землю. Победа достается только  тем, кто смел и борется за свою Родину .

"Ромашка" - Ганс Христиан Андерсен

            Сказка Ганса Христиана Андерсена "Ромашка" - очень грустное  произведение,  герои которого в конце погибают. Главный герой сказки - это ромашка, маленький цветок. Она счастлива, что живет в прекрасном саду, где ее окружают солнце, трава, птицы. У ромашки появился друг, жаворонок. Когда птица попала в клетку, ромашка пыталась помочь другу, но не смогла. Птица погибла. Сцена гибели жаворонка впечатлила меня больше всего. Меня возмутил поступок мальчиков. Я считаю, что они поступили очень плохо.

Сказка учит нас быть добрее и милосерднее к окружающим, не лишать свободы тех, кто живет на воле, проявлять сочувствие к бедам и несчастьям других. Она учит нас ценить каждый миг дарованной нам жизни и уметь радоваться самым простым вещам.  

"Волшебное слово" — Валентина Александровна Осеева

Это рассказ о вежливости. Люди должны вежливо и уважительно общаться между собой. Быть вежливым — это очень хорошо. Хорошо и для себя, и для окружающих.

         Народная мудрость говорит: «Вежливость ничего не стоит, но много приносит». Вот Павлик был грубым и невоспитанным. И никто не хотел ему что-либо давать. А когда он стал использовать вежливые слова, все начали относиться к нему лучше. Он стал добрым, улыбчивым, искренним. И его родные точно так же стали относиться к нему. Вежливое слово способно открыть любые двери и сердца. Вежливость ничего не стоит, но много приносит.

"Серая звездочка" — Заходер Борис Владимирович

"Серая звездочка" сказка о жабе, которая несмотря на свою внешнюю непривлекательность, была все же милым созданием, которое полюбили цветы. Но один невоспитанный мальчишка обидел жабу так, что она стала прятаться днем и появляться только ночью.

Мне очень понравилась эта сказка, потому что в ней говорится о том, как должны люди относиться друг к другу. Пусть кто-то не красавец, но зато у него добрая душа и поэтому у такого человека всегда будет много друзей. А злой, но красивый, всегда останется один.

Сказка учит относиться с добром ко всем, даже к тем, кто выглядит не очень красиво, ведь главное всегда это то, что внутри, а не снаружи.

 

Красавица и чудовище — Шарль Перро

Сказка «Красавица и чудовище» известного французского писателя Шарля Перро напомнила мне сказку Аксакова Сергея Тимофеевича «Аленький цветочек».

В центре сюжета сказки «Красавица и чудовище» девушка по имени Красавица, которая по воле случая попала в заколдованный замок. Она – младшая дочь разорившегося купца, отличалась своей добротой и мягким сердцем. Красавица была самой младшей из трех сестер, но при этом самой кроткой и ласковой. Старшие сестры девушки все измеряли деньгами, при этом не зная им цены. А еще у Красавицы было три брата, что меня удивило, потому что в сказке «Аленький цветочек», не было такого развития событий…

    Главная мысль сказки в том, что внешность не играет главную роль, так же в том, что доброе сердце и чистая душа делают человека красивым, а не его наряды и украшения.

    Сказка учит держать слово, помогать близким, быть честными и добрыми.

    Красавица поспешила к своему отцу, как только узнала о его болезни, но при этом сдержала слово и вернулась к своему Чудовищу, которое в финале сказки, превратилось в прекрасного принца. Сказка учит не судить о человеке по внешности.

    А еще надо верить в чудеса!

"Золотые слова" — Зощенко Михаил Михайлович

 

Золотые слова — рассказ Зощенко Михаила Михайловича

Очень интересный, смешной и поучительный рассказ о том, что не всегда послушание является добродетелью.  Приучая детей к безусловному послушанию, родители иногда слишком увлекаются, забывая, что инициатива для становления характера тоже очень важна. Герои рассказа побоялись проявить инициативу и поставили в нелепое положение важного начальника. Им всего лишь надо было понять, что при изменении ситуации старые обещания утрачивают смысл.

Рассказ учит  быть самостоятельными и к любой ситуации подходить не только руководствуясь указаниями старших, взрослых, но и оценивая её с точки зрения здравого смысла. Учит тому, что невозможно предусмотреть всего заранее, поэтому иногда важно проявить инициативу.

В общем, надо понимать, что голова нужна для того, чтобы думать, а не просто выполнять инструкции.

"Пёрышко Финиста Ясна Сокола" — русская народная сказка

Если честно, то я не совсем понял смысл этой сказки. Но моя мама ооооооочень помогла мне все понять.  Эта сказка о любви… Настоящей  любви, которая не замечает преград, какими бы страшными они не казались другим.

Марьюшка так сильно любила Финиста, что ей было всё равно, как и куда идти. Она износила железные сапоги, изломала чугунные  костыли, изглодала каменные просфиры, но нашла юношу и отстояла своё право быть вместе с ним. Марьюшка освободила возлюбленного Ясного сокола от злых чар, преодолев много испытаний…

«Финист — ясный сокол» — сказка о том, как любовь смогла победить злые чары. Очень интересная и позитивная сказка.

"Рапунцель" — Братья Гримм

 

 «Рапунцель» - это очень красивая история о любви – любви девушки Рапунцель и принца.

Главная мысль сказки заключается в том, что Добро всегда побеждает зло, потому что  Добро – это, прежде всего, Любовь. Пройти все жизненные испытания и обрести счастье помогает только настоящая любовь. Рапунцель и принц по-настоящему любили друг друга. Благодаря своей любви, они прошли все жизненные испытания и вместе прожили долгую жизнь. И никакая колдунья не смогла разрушить их союз! 

"Ель" - Ганс Христиан Андерсен

    Очень грустная, но поучительная история о судьбе молодой ёлочки, которую не радовали ни солнце, ни ветерок, ни пение птиц, ни все прелести окружающей её природы. Ель в этой сказке вечно была чем-то недовольна, стремилась поскорее вырасти, потому что ей казалась, что где-то там впереди её ждут настоящие чудеса и настоящая жизнь.

    Однако жизнь преподала ели жестокий урок. Её срубили, всего один день она простояла нарядная, а потом оказалась в темном чулане, всеми забытая и никому не нужная. А весной её и вовсе выкинули во двор, изломали и сожгли. Только этой весной ель поняла, как хорошо ей было в лесу, но было уже поздно.

    Главная мысль этой сказки в том, что надо уметь видеть хорошее здесь и сейчас, уметь получать наслаждение от каждого прожитого часа, а не ждать каких-то несбыточных чудес.

"Морской царь и Василиса Премудрая" — русская народная сказка

Прочитав эту сказку, я подумал о том, что сколь бы не был силён и умён богатырь, он не справился бы с трудными заданиями без помощи жены. Именно Василиса является главным героем сказки. Благодаря её уму и способностям Василиса Премудрая и Иван-царевич нашли своё счастье и сумели его отстоять. Мне очень понравилась Василиса, которая действительно была Премудрой.

Это очень интересная и поучительная сказка. Я всем советую прочитать ее и подумать о том, что не всегда побеждает сила. Гораздо чаще побеждает тот, кто обладает различными знаниями и умениями. А значит надо больше учиться, ведь знания лишними не бывают.

"Огурцы" — Николай Николаевич Носов

Прочитав этот рассказ, я подумал о том, что любой нечестный поступок мешает нам быть счастливыми. Он тревожит совесть, не даёт спокойно спать, лишает человека радости жизни. Так и Котька очень боялся возвращать огурцы. Но понимал, что сделать это нужно, ведь мама объяснила ему, как плохо он поступил.  Мальчик сумел преодолеть страх, вернул огурцы, заслужил прощение. И стал счастливым.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что надо уметь отвечать за свои поступки. Лучше раз ошибиться, но вынести для себя важный урок и больше никогда не поступать плохо.

"Честное слово" — Пантелеев Леонид

    Мне очень понравился этот рассказ и понравился героический мальчик, которому было очень страшно и одиноко, но который сумел побороть свой страх. Его слово было важнее тепла и ужина, важнее всего на свете. И мальчик не отступил.  Поступок мальчика говорит о его честности и умении держать свое слово. Такие поступки учат твердости духа и воспитывают силу характера. Понравились мне и взрослые, которые с пониманием отнеслись к ситуации и показали настоящее уважение к слову даже такого маленького мальчика.

Рассказ учит ничего не бояться и всегда поступать по совести. А еще он учит правильно выбирать друзей: тот, кто умеет держать свое слово, никогда не подведет.

"Пятеро из одного стручка" — Ганс Христиан Андерсен

Эта сказка о том, что жизнь полна неожиданностей и сюрпризов. Иногда они плохие, но чаще всё-таки хорошие. И даже когда кажется, что хуже уже некуда, не надо терять надежды. Обязательно произойдёт улучшение ситуации.

Горошины по-разному представляли себе жизнь после полёта. И те из них, кто думал лишь о себе, ничего не добились. Они пропали. Зато пятая помогла выздороветь девочке и была вознаграждена. Девочка полюбила её.

Очень  интересная и поучительная сказка.

"Почему?" — Валентина Александровна Осеева

       Этот рассказ  о трусости. Причина любой лжи – трусость. Герой рассказа испугался и  сказал неправду, а потому ему было стыдно сознаться в обмане. И только когда мальчик осознал, что из-за его лжи страдает его друг Бим, он нашел в себе мужество сказать правду.  

        Я думаю, что лучше сразу признаться в своём проступке, чем страдать долгое время, ощущая собственную вину. Ложь никогда не будет оправданием. И еще: никогда нельзя сваливать свою вину на  другого, особенно если он не может ничего сказать в своё оправдание. Совесть не даст человеку спокойно спать, зная, что где-то рядом страдает невиновный.  За свои поступки нужно уметь отвечать самому, не сваливая вину на других.

"Дочь – семилетка" - русская народная сказка

Это забавная и поучительная история. В ней говорится о споре за жеребёнка и хитрых загадках, которые смогла решить героиня.

Главная героиня сказки -  маленькая   девочка-семилетка, дочка бедняка. Она  не по годам разумная и смекалистая. Девочка не только на все загадки  дала верный ответ, но ещё и самого царя пристыдила. Сказка не только учит честности, но и тому, что нужно уметь защищаться. А для этого необходимы мудрость и смекалка.

Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, что желать чужого плохо, а защищать своё — хорошо.

"Сказка о потерянном времени" - Евгений Львович Шварц

Главный герой сказки – Петя Зубов, ученик третьего класса, который никогда и никуда не торопился. Почему? На этот вопрос у него был один ответ: «Я еще успею!» Учился он плохо, отставал по всем предметам, но утешал себя: «Ничего, успею. Еще догоню!» Но время – это вещь необыкновенная, волшебная. А когда что-нибудь не бережешь, то это можно и потерять. Вот и украли злые волшебники у Пети и еще троих ребят их время. Дети превратились в стариков, а волшебники помолодели. И только тогда Петя понял, что если постоянно откладывать  дела, можно вообще не успеть их сделать и совершенно зря прожить свою жизнь.

Это очень интересная сказка. Прочитав ее, я начал задумываться, на что трачу свое время, не проходит ли оно зря. Оказывается, человек, который теряет время понапрасну, просто ворует его у самого себя. Не зря писатель это время назвал «украденным».  А для того, чтобы не быть обворованным, нужно просто беречь свое время.  Тогда ты его не потеряешь и всё успеешь сделать: выучить уроки, позаниматься спортом, почитать интересную книгу, и с друзьями поиграть тоже успеешь.

Книгу обязательно стоит прочесть всем ребятам!!!

 

Список литературы для летнего чтения 

1. Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
2. Русская народная сказка «Дочь – семилетка».
3. Русская народная сказка «Морской царь и Василиса Премудрая».
4. Армянская сказка «Золотое яблоко».
5. Кир Булычев «Авгиева лаборатория».
6. Н.Носов «Огурцы».
7. В.Осеева «Почему?», «Волшебное слово».
8. Шведская сказка «Принцесса –лгунья».
9. Л. Пантелеев «Честное слово».
10. Х.К.Андерсен «Пятеро из одного стручка», «Ель», «Ромашка».
11. Братья Гримм «Рапунцель».
12. Русская народная сказка «Перышко Финиста-ясна сокола».
13. Французская сказка «Красавица и чудовище».
14. Дж. Родари «Солнце и туча».
15. Эстонская сказка «Каждый свое получил».
16. Латышская сказка «Два брата».
17. Б.Заходер «Серая Звездочка».
18. Английская сказка «Хромая Молли».
19. Чешская сказка «Златовласка».
20. Русская народная сказка «Иван-крестьянский сын и чудо –юдо».
21. Н.Артюхова «Трусиха», «Трудный вечер».
22. М.Зощенко «Золотые слова».
23. Русская народная сказка «Подземные царства».

В. Драгунский "Если бы я был взрослым?"

 

     Я с удовольствием прочитал этот смешной и поучительный рассказ Драгунского, о том, как главный герой Дениска в своих мечтах представил себя главнее взрослых и что родители его во всем бы слушались. Он размечтался, как будет отчитывать папу, маму и бабушку за плохое  поведение: опоздания, гуляние без шапки, разговоры за обедом.

    Из рассказа я  понял, что между взрослыми и детьми часто возникает недопонимание из-за разницы в интересах и стремлениях.  Недопонимания рождают замечания, а дети в ответ на замечания обижаются, не понимая, что они делают не так и мечтают поменяться с родителями местами, чтобы тоже иметь возможность делать им замечания.

     Рассказ учит делать выводы и исправлять свои ошибки, учит терпению,  не боятся мечтать,  учит взаимопониманию и открытости и умению с пониманием относится к поступкам детей. Рассказ  полезно прочитать всем взрослым, чтобы посмотреть на себя со стороны…

    Мне понравился главный герой Дениска, он обладает богатым воображением и способен мысленно поставить себя на место взрослого человека. 

Терехов Кирилл

Н. Носов "Затейники"

Я прочитала рассказ Николая Носова «Затейники». Этот рассказ о том, как Валя с Петей читали сказку «Три поросенка» и захотели тоже поиграть в эту игру. Они построили дом. Ребята постелили одеяло на стол и залезли туда. Потом Валя схватила Петю за ногу, потому что хотела узнать, где он, но Петя об этом не знал. Петя выскочил из-под стола и Валя за ним. Затем дети думали, что волк пришел, но Валя призналась, что это она схватила его за ногу чтобы узнать, где он. После им показалось, что в дверь кто-то постучал, но когда одеяло упало, они поняли, что дома никого нет. С тех пор они не играли в «Три поросенка».

Ханс Кристиан Андерсен "Стойкий оловянный солдатик"

Солдатик в сказке является настоящим образцом мужества и стойкости. Понравилось, как он безропотно сносил все удары судьбы, но при этом сохранил любовь к танцовщице.

 

Сказка учит даже в самых сложных жизненных обстоятельствах не опускать руки и не сдаваться, верить в лучшее и упорно двигаться к своей цели.

 

 Драгунский В.Ю.  "Надо иметь чувство юмора"

          Мне понравилось это произведение тем, что мальчики загадывали друг другу задачи и один из них решил пошутить. Папа услышал и тоже загадал шуточную задачу. Мальчик подумал то, что задача была про него и обиделся. А когда папа подощёл и всё объяснил, то они рассмеялись. Главная мысль рассказа заключается в том, что надо иметь чувство юмора.

 Я прочитала сказку "Малыш и Карлсон"-Астрид Линдгрен. Эта история о грустном мальчике. Его звали Малыш. Он мечтал о собаке. Однажды прилетел к нему Карлсон и у них начались весёлые приключения. Вечером Карлсон улетел. На следующее утро, когда Малышу подарили собаку, Карлсон исчез. 

    В этой сказке мне понравился Карлсон, потому что он забавный, умеет всех веселить и сам не грустит. Он отвлёк Малыша от грустных мыслей о собаке.

Рябова Анастасия

Н. Носов Фантазеры

 Мишутка и Стасик сидели и рассказывали небылицы. К ним подсел Игорь, и с гордостью рассказал, какая от небылиц бывает польза. Но на самом деле он просто обманул родителей и подставил сестру. А сестрёнка Ира ничего плохого не делала. Просто Игорь оказался плохим человеком. И Мишутка и Стасик с ним больше дружить не захотели. А пошли и угостили Иру мороженым.

 

Николай Носов "Замазка"

Я прочитал рассказ Николая Носова «Замазка».

Этот рассказ я перечитывал несколько раз, мне он очень нравится. Главные герои рассказа - два мальчика Костя и Шурик, очень забавные ребята. Они добыли замазку из окна, после того как стекольщик ушел. Теперь, такую штуку, как замазка – не добыть. Окна сейчас делают по-другому. Но тогда из-за этой замазки у ребят получилось целое приключение. Костя и Шурик взяли с собой замазку в кино, а поначалу они пытались вылепить из нее зверей, как из пластилина. В кинотеатре началось самое веселое: сначала на замазку сел незнакомец, потом им пришлось отковыривать ее от сиденья, дальше Костя перепутал замазку с пряником и откусил, а потом он выронил замазку и ребята искали ее под сиденьями, в итоге фильм они так и не посмотрели.

Читать рассказ было весело, но я бы на месте ребят не оставлял замазку на сиденье в кинотеатре, да и в карман бы я ее тоже не положил, ведь так можно испортить одежду, к примеру, или кресло. Уж очень нелегко отчищать одежду от замазки! Поверьте, я знаю о чем говорю. Не раз приходилось отчищать вещи от пластилина и не всегда удачно.

Николай Носов "Саша"

 Мальчик Саша мечтал об игрушечном пистолете. Мама не разрешила, а сёстры Марина и Ира подарили ему пистолет с пистонами, в обмен на обещание о хорошем поведении.

Но Саша сразу стал стрелять из пистолета и пугать сестёр. Они сделали ему замечание и он пошёл на улицу, чтобы там пугать ребят. Но на улице испугалась бабушка и пообещала пожаловаться милиционеру. Саша испугался и побежал домой. Дома он стал смотреть в окно, не идет ли милиционер?!

Милиционер всё таки пришёл, но оказалось, что он пришёл не за Сашей, а отдать ему потерянный пистолет. Саша спрятался под диван, и только когда он там чихнул, милиционер его увидел.

Он спросил, почему Саша от него спрятался, и мальчик все рассказал про старушку, которую он напугал. Милиционер пожурил Сашу, но потом вернул ему игрушку. А Саша после этой истории понял, что людей пугать нельзя.

Дорогой друг!

 

   Тебя окружает удивительный мир. Знания о нём можно получать в готовом виде, но гораздо интереснее их добывать самому! Ты можешь сам стать исследователем того, что тебя интересует, создавать проекты  и делиться своими открытиями с друзьями.  

   Предлагаю памятку, которая поможет в работе над  проектом.

Разберёмся  в значении некоторых слов:

 

   Проект -  это «продукт», созданный как результат проектной деятельности; разработанный план решения проектных задач с представлением его реализации, описанием исследований, изложением выводов и рекомендаций.

Алгоритм разработки проекта таков:

проблема – цель – результат.

 

  После того как выявлена проблема и намечена цель, необходимо сделать следующее:

1.  Установить наличие имеющихся ресурсов и определить недостающие ресурсы. (Что уже есть для выполнения предстоящей работы – информация, умения. Чего пока нет, но нужно иметь: найти информацию, научиться делать.)

2.  Поставить задачи. (Что необходимо сделать, чтобы достичь цели проекта.)

3.  Наметить этапы работы. (Разделить всю работу на части)

4.  Выбрать способы решения задач на каждом этапе.

5.  Определить сроки выполнения работы (поэтапно и в целом).

 

 

Структура проекта такова:

 введение, основная часть, заключени или вывод.

 

  Введение – часть, в которой необходимо указать тему, цель и задачи, гипотезу и актуальность.

 Основная часть – описание поэтапного решения задач.

 

 Можно использовать фразы:

 

Я начал свою работу с того, что …

Потом я приступил к …

Я завершил работу тем, что …

В ходе работы я столкнулся с такими проблемами …

Мне было интересно…

 

 Заключение(вывод) – часть, в которой нужно подвести итоги работы, перечислив то, что удалось, а что нет, сделать выводы, сформулировать рекомендации.

 Мне удалось достичь цели проекта, потому что …

 

 

 

Этапы работы над проектом

 

1. Выбор темы.

    Тема – предмет рассмотрения; это то главное, о чём сообщается, что обсуждается, исследуется, изображается.

    Возможно, на помощь придут следующие вопросы:

*Что мне интересно больше всего?

  *Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?

 

2. Формулировка темы проекта.

    Примеры тем: «Любимый портфель», «Язык и речь – это одно и то же?», «Какими были школы в древности?», «Что может компьютер?» и др.

 

3. Определение цели проекта.

   Цель – это то, к чему стремятся, чего хотят достичь, что нужно осуществить, решить; это главная задача. Но для того, чтобы была решена эта главная задача (то есть была достигнута цель), нужно много всего выполнить, нужно решить много разных задач.

   Формулировка цели  - это одно предложение, являющееся ответом на вопрос: зачем нам нужен этот проект?

 

 

 

 

   Обычно формулировка цели начинаться с таких слов: «узнать», «выяснить», «обобщить», «разработать» (например, разработать алгоритм …), «расследовать», «создать», «сравнить», «нарисовать», «сочинить».

 

4. Постановка  задач проекта.

    Задача – это то, что необходимо решить, выполнить. В задачах определяется, как достичь цели.

    В формулировках задач выражается то, что надо сделать по порядку, чтобы достичь цели.

     Обычно формулировка задач начинаться с таких слов: «изучить», «собрать информацию», «выяснить», «выявить особенности», «подготовить», «придумать», «рассказать», «найти», «составить», «создать», «нарисовать», «определить роль (значимость)», «освоить алгоритм…», «сделать вывод».

 

 

 

5. Высказать одну или несколько гипотез.

    Гипотеза (греч.) – это предположение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.

   Обычно гипотезы начинаются такими словами: «предположим, что …», «допустим, что…», «возможно, что…», «что, если …».

   Если гипотез несколько, то их надо пронумеровать: самую важную поставит на первое место, менее важную - на второе и т.д.

   Варианты гипотез к проекту «Как возник язык».

1.  Предположим, что прилетели инопланетяне и научили людей разговаривать.

2.  Допустим, что люди нашли волшебный говорящий камень.

3.  Возможно, что в джунглях люди встретили говорящего попугая.

4.  Люди договорились друг с другом дать названия разным предметам.

Образец

Тема проекта: «Мир слов».

Цель: Выяснить, как толковый словарь помогает в жизни.

Задачи:

1.  Изучить строение словаря.

2.  Определить, когда и где можно использовать словарь.

3.  Придумать рекламу для толкового словаря.

Гипотеза: В наше время невозможно обойтись без толкового словаря.

 

6. Работа с информацией.

   Информация – это сведения об окружающем мире, сообщения о чём - либо.

1) Сбор информации.

     Постараться узнать как можно больше о предмете исследования.

     Может быть устная информация. Например, вам кто – то о чём – то рассказал, сообщил (родители, одноклассники, учителя, соседи, продавец в магазине и т.д.).

     Но может быть и письменная информация, или текстовая информация (статья в журнале или газете, рекламные листы, книги и др.)

     К информации относятся не только устные сообщения и тексты, но и изображения – фотографии, картинки, графика. Это визуальная информация.

 

7.     Творческий продукт – это всё, что придумано и сделано, создано, изготовлено.

Виды творческого продукта: сказка, песня, стихотворение, конспект, плакат, поделка, доклад,реферат, презентация.

 

 

 

7. Защита проекта.

    Теперь проект нужно оформить и представить публично, то есть показать, ознакомить с ним других. Но ведь вы не только продемонстрируете, покажете, представите собравшимся свою работу. Вы будете рассказывать, чтобы всех убедить: ваши исследования верные, ваши выводы правильные. Вы будете защищать то, что сделали. Нужно рассказать так, чтобы тебя интересно было слушать, чтобы ты смог ответить на все поставленные вопросы.

 

 

 

 

План защиты проекта

 

1.Тема проекта. 

2.Цель проекта.

3.Задачи. 

4.Актуальность проекта.

5.Гипотезы. 

6.Этапы работы. 

7.Полученные результаты.

8.Выводы.

  

 

Текст выступления

    Даю вам начало каждой фразы, а вы, дополнив предложения, получите текст своего выступления.

Введение

Тема моего проекта …

Цель моей работы …

Задачи моего исследования: …

Я выдвинул гипотезу: …

Творческим продуктом будет …

Моя работа актуальна, потому что …

 

Основная часть

Я  начал свою работу с того, что …

Потом я  приступил к …

Я  завершил работу тем, что …

 

Заключение

   Закончив проект, я могу сказать: не всё из того, что было задумано, получилось, например, …

   Это произошло потому, что …

   Я думаю, что проблема проекта решена, так как …

   Работа над проектом показала, что …

   Я узнал о себе и о проблеме, по которой работал

 

Объём доклада, реферата, презентации:

1. Время выступления не более 5 мин.

2. В презентации не более 10 слайдов (вместе с фото)

3. В докладе 4 листа: 1лист-титульный, 2 и 3 лист-текст, 4 лист-фото или рисунок.